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Mostrando las entradas de marzo, 2021

INICIO ECUACIONES RECTAS

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  INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSE  MARIA  CORDOBA MUNICIPIO  DE YUMBO CRA   6   11-04                                               GUIA    4  -    2021 INICIO DE  RECTAS COMPETENCIA Capacidad para identificar, justificar y aplicar los conceptos de relaciones funcionales en sus diferentes representaciones concretas y gráficas que le permita resolver ejercicios y problemas trabajando con responsabilidad de manera crítica. DESEMPEÑOS  Cumple  responsablemente  con actividades  dejadas en clase.  Identifica la pendiente de una función lineal o de una recta.  Halla el valor de una pendiente que pasa por el origen.  Determina la ecuación de una recta a partir de dos puntos.  Resuelve  situaciones  problémicas que involucran  ecuaciones  de primer  grado   EJES  TEMATICOS ·        2. función lineal ·        3. Función Afín ·        4. Pendiente de una recta  FASE    MOTIVACIONAL. El  prerrequisito  necesario  para  esta  guia  sera: +  Ubicacion

TALLER DE PRACTICA DE DECILES, CUARTILES, PERCENTILES- DESV MEDIA- VARIANZA- DESV ESTANDAR

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  TALLER  DE PRACTICA      DECILES, CUARTILES, PERCENTILES-  DESV MEDIA-  VARIANZA- DESV  ESTANDAR Vamos  a  hacer un  repaso   en  una  tabla  para  datos  sin agrupar,  calcularemos  todo  lo visto  al  momento . El siguiente cuadro muestra  las  edades  de  30  estudiantes  de la  JOSE MARIA. CALCULAR  :   Cuartiles          Deciles        Percentiles Recuerde  que   la for mula  de la posicion  de  cada  uno es:   Qk = (k.n)/4                 Dk = (k.n)/10                   Pk = (k.n)/100    Q3 =                                                                 Q1= D3 =                                                                 D8= P33 =                                                                 P82= CALCULAR  :    DESVIACION  MEDIA .     Dm   =            ∑  ( X -  Ẍ ) . f              para  una  población.                                                                n CALCULAR  :    VARIANZA  . Como  en la formula

TALLER PRACTICA DE TABLAS FREC- DIAGRAMAS BARRAS

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  La  tabla  muestra  el peso en  kg   de varios  trabajadores  de  COLPUERTOS: RESOLVER  LAS SIGUIENTES  PREGUNTAS :  - Cuantos  trabajadores  pesan   54   kilogramos. ?. .- Cuantos  trabajadores  pesan   menos  de  96   kilogramos.    Cuantos  trabajadores  pesan   76   kilogramos  o  menos . ?. Que  porcentaje de trabajadores  pesan   84   kilogramos. ?. Que  porcentaje de trabajadores  pesan   menos   54   kilogramos. ? Que  porcentaje de trabajadores  pesan   76   kilogramos  o  menos ? Que  porcentaje de trabajadores  pesan   minimo   84   kilogramos. ? Que  porcentaje de trabajadores  pesan  mas  de   84   kilogramos. ? Cuantos  trabajadores  pesan   entre  54   y  84  kilogramos . ?. Cuantos  trabajadores  pesan   desde   54  hasta 96  kilogramos. ?. Que  porcentaje de trabajadores  pesan  al maximo  96   kilogramos. ? Que  porcentaje de trabajadores  pesan   84   y 105   kilogramos. ? DIAGRAMAS  DE  HORAS DE ESTUDIO  DE  LOSA  ALUMNOS   A,D,C,B,E,F,G. RESOLVER LAS PREGUNTAS. C

10 EJERCICIOS PRACTICA - TABLAS DE FRECUENCIA

  TALLER  TABLAS  DE FRECUENCIA. GRADO  10   PRIMER  PERIODO  1 .-   En  una  fabrica  de   pasteles    se  le pidió  a   40   clientes  que  calificaran  de  1  a         10   el  sabor  de  un  producto  nuevo y  esta  fue  la calificación:   8,  8, 5, 7, 5, 6, 7, 8, 8, 8, 8,  8, 8, 5, 4, 9, 4, 6, 6, 6,  6, 5,  9, 9, 9, 5, 4, 4, 5, 9 10, 10,  4, 10, 6, 8, 5, 9, 3, 6.   a.         Elabores  una  tabla a de frecuencia  completa. b.        Elabore  una  diagrama  de  barras .   2.-   Las  edades  de los   42  estudiantes  del  grado  decimo-5    son las  siguientes:     16,     15,      18,      14,      14,     17,     15,      17,      14,      15,     16,     17,      18,      18,        19,     15,      19,      19,      14,     17,     15,      15,      15,      15,     16,     18,      18,      18,        16,     16,      14,      14,      14,     17,     19,      19,      14,      19,     16,     17,      18,      14,   a.- Elabore  una  tabla   de frecuencia.  b.  Construya    e